小学1年生とひまわりとあさがおと
みなさん、育ててますか？
子どもの教材植物。
もーーーーーひまわり！ あさがお！ 夏に向けてなぜ、なぜ咲いちゃうのだ！
私、こんなこと昔書きましたけど、今は立派なチャレンジメイトでして、6月号の付録がひまわり栽培観察キット！
小学1年生に！
ゲームやYouTubeやマイクラや想像の世界に夢中な小学1年生に！
なぜ育てることをさせるのか…！ もっと大きくなってからでもいいではないか…！
でもうまい具合に小学1年生の「やりたい！」を引き出すんですね。届いた途端、キットの組み立てが始まりました。キットにはこうあります「おうちのひととつくってね」。
やっとの思いでひまわり観察栽培キットができたころには、小学1年生は想像の世界を彷徨ってました。
小学1年生を引き連れて、家のここら辺に置くか。水をあげるときはこれを使いなさい。どうにこうにかの組み立て設置運用。
その後も存在を忘れられないよう、こまめに「ひまわりどうなったかな？」「ひまわり見てみたほうがいいんじゃない？」なんて声かけをしたりして。親が変化の第一発見者ですよ。
もうこれ、やってるの大人やん。
じゃあほっとけば？ とのご意見もあるでしょうけど、できなかった時の小学1 年生の理不尽な怒りを喰らうのと、自分が昔、植物を枯らした贖罪に、どうしても世話をしてしまうのです。
しかしよくできてますね、このキット。じょうろで水をあげるんじゃんなくて、土のキューブに水吸い用の紐を当てて、肥料とともに水を吸い上げるんですよ。たしかにこれなら、毎日の習慣がついていない小学1年生も枯らさない。いやー、すげーなベネッセ。
と思ってるうちにあれよあれよと芽が出て、今子葉が出てきたところです。
やぁ、ひとまず安心だなぁなんて思っていたら、小学1年生が言いました。
「学校で育ててるあさがお、生えすぎちゃったから持って帰ってきた」
なんと…！ 間引きを間引かない…その優しいココロ、育みたい（強制）…！
持って帰ってきたあさがおの株はすでにションボリ気味です。くそ、全ての家に植物を植えられるものがあると思うなよ！
と家の周りにある、保育園で使った鉢やら、実家の母が持ち込んだ軽石と土やらを集めたら、なんとか、あさがおの株をそれっぽく埋めることができました。さぁ、あとは君たちの生命力にかかっている。小学1年生の優しいココロに応えたまえ…！
そうしてなんだかんだ、ひまわりとあさがおを育てることになった、私。
幸いなことに両方軌道に乗り、明日は朝顔に支柱を立ててあげなきゃなーなんて思ってたら梅雨ですよ。大丈夫？ 梅雨ってどうすればいい？ 引っ込める？ 放置？ おしえて、しまじろうーーー！（そこらへんのサポートもしっかりしてます、チャレンジ）
すっかりひまわりとあさがおとの関係が「ふーん」程度になった小学1年生。
そんな子が、今日「友だちにさー、あつ森のあまったamiiboカード貰った」と帰ってきました。
えっ、なっ、おぉ！？
小学1年生は「あつまれどうぶつの森」をプレイしており、ユニクロとのコラボTシャツやらを着て学校に行ったりしているので、あつ森好きは周知なのでしょう。
しかし、「友だちにもらった」。ここでいろんな問題もふよふよするんですけど、単純に4月に入学して6月の半ばにはきちんと「友だち」と呼べる関係性をつくれてる長女、ほんとすごいなと感心すると同時に、ホッとしました。
私が完全にコミュ障なので、本当に心配していたのですが、長女は長女で自分の道を歩いているもんですね。
ひまわりとあさがお、時々チクッと声かけるけど、それより行っておいで、「友だち」と。
